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　　1. 创设情境，引发学生对爱的思考：教师可以通过展示一些关于爱的图片或视

　　频，或者提出一些与爱相关的问题，如“你认为爱是什么？”“你最近经历过一次

　　b学. 生分组讨论并汇报自己的定义，教师引导他们思考爱的不同表达方式，如言语、行为、礼物等。

　　b学. 生小组讨论并分享他们在日常生活中体验到的爱的作用，教师鼓励他们举例说明。

　　a教. 师向学生介绍一些常见的爱的传递方式和技巧，如倾听、关心、帮助等。

　　b学. 生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的爱的传递，教师提供指导和反馈。

　　a教. 师给学生提供一些实际案例，如帮助他人、关心等，让学生分析这些案例中的爱的传递方式和效果。

　　b学. 生小组讨论并分享他们自己的案例，教师引导他们思考如何在日常生活

　　7. 教师布置课后作业，要求学生在日常生活中尝试运用所学的爱的传递方式，

　　“爱的传递”活动，通过行动传递爱和关心，如为募捐、组织志愿者活动等。