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　　幼儿园大班社会优秀说课稿《我爱爸爸妈妈》含反思一、教学目标1.让孩子们懂得感恩、珍惜父母的爱。

　　三、教学步骤【步骤一】歌曲欣赏通过放歌让孩子们先来认识一下这首歌曲，听一听歌曲的曲调，并且跟着节奏摆动身体，让孩子们对这首歌曲产生兴趣。

　　【步骤二】歌曲解析接下来，老师会给孩子们讲解这首歌曲所表达的内容，以及歌词的含义。

　　引导孩子们思考：歌曲中所表达的感情是哪些？为什么要向父母表达爱意？【步骤三】歌曲表演在孩子们已经对歌曲有了一定的了解之后，老师会安排孩子们分组进行表演。

　　【步骤五】和谐家庭最后，老师会引导孩子们思考家庭的意义，并且让孩子们发表自己的看法。

　　四、教学反思本节课主要着重培养孩子们对家人的感恩之情，让他们体会到爱和被爱的感觉。

　　通过歌曲、表演和情感表达的形式，让孩子们学会尊重他人、关爱他人，倡导和谐家庭，强调家庭教育。

　　但是本节课的一些缺点则是：可能会出现孩子们表演不到位、没有做好表情、动作等方面的问题。

　　因此，在教学中，需要更注重细节，及时给孩子们提出指导意见，鼓励他们尝试，勇于表达。

　　总之，任何一节课都有可能会出现一些意外情况，这并不是问题，而是需要不断地完善、改进。

　　《我爱爸爸》这个活动是大地出版社《我爱爸爸妈妈》这个主题活动的生成课程。

　　在开展《我爱爸爸妈妈》这个主题活动的过程中，我发现孩子们回想起父母的爱更多地想到的是哈哈哈爱，谈的更多的也是妈妈。

　　但是，在孩子的印象中，自己与爸爸的回忆，爸爸带给的感动与思念，却容易忽视且很少表达出来。

　　因此为了使孩子能够更深的了解自己的爸爸，更加勇敢的表达对爸爸的爱，我选择了《我爱爸爸》这个主题。

　　《幼儿教育指导纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此在活动之前我对幼儿进行了现状分析。

　　而且，在孩子们的印象中想到的更多的是哈哈哈爱，对爸爸的依赖性和了解没那幺的深刻。

　　同时，大班的孩子注意力比较的集中，因此我在活动设计上采用动静结合的形式，多让孩子说，给孩子大胆表达和表演的机会。

　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

　　学生能够准确理解《我爸爸》的故事 情节和人物形象，掌握相关的词汇和 表达方式。

　　培养学生对父爱和家庭的深刻理解和 感恩之情，树立正确的家庭观念和价 值观。

　　• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育策略探讨 • 资源拓展与延伸活动建议

　　本次课程基于儿童文学作品《我爸 爸》展开，通过阅读和讨论，引导 学生理解父爱、家庭情感等主题。

　　组织幼儿围绕绘本内容进行讨论， 如“故事里的爸爸是怎样的？”、 “你的爸爸有哪些特点？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

　　邀请幼儿分别扮演故事中的角色， 如爸爸、孩子等，进行角色扮演 游戏，加深幼儿对故事的理解和 感受。

　　《爸爸妈妈和我》各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班语言《爸爸妈妈和我》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说活动延伸等环节对本教学活动进行解说。

　　一、说教材：（一）说设计意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

　　在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

　　我的爸爸叫焦尼的幼儿园大班一等奖说课稿1、我的爸爸叫焦尼的幼儿园大班一等奖说课稿一．说教材：读过绘本《我的爸爸叫焦尼》的大家都知道，它是一本充满哲理的经典作品，它把人类永恒的主题--父爱，用浅显的文字和精彩的图片表达了出来。

　　在我们的生命中一定有这样的人，陪伴着你，教你用汤匙、拿筷子子，送你上学，接你放学，讲着你听过十遍百遍的故事，带你去电影院、图书馆、去能做出美味饭菜的小吃店？带给你无数的回忆。

　　这样的人，我们常常会想到妈妈，但这里，在脑海中搜索的，自己与爸爸的回忆。

　　虽然大班幼儿思维能力有所发展，但考虑到个体差异性，教师还是要适当引导，所以我们把自己和焦尼对比体会自己现在是多么幸福作为活动的难点四．说活动准备；材料准备；自制《我的爸爸叫焦尼》课件，绘本书五．说教法：儿童早期阅读的发展是一个连续的过程，为了帮助幼儿逐渐成为有效的阅读者，我遵循幼儿在阅读中感受、体验、理解、想象表达的心理过程，采用了视听讲结合法、悬念导入法、提问法、课件演示法等方法，让幼儿在理解画面、对话内容的过程中，丰富相应的词汇，获得对书面语言的敏感性和早期阅读的经验，促进阅读能力的发展，增强对绘本主题的领悟能力。

　　幼儿园大班社会公开课教案《我的爸爸》含反思一. 教学目标1.了解家庭成员与家庭关系的基本概念，并能够用自己的方式表达对家庭成员的感情。

　　2.能够准备一份简单易懂的介绍家庭成员的PPT，并向同班同学进行展示。

　　3.知道人与人之间存在差异，要尊重每个家庭成员的不同特点，并用积极的方式与他们交往。

　　4.引导幼儿理解社会热点事件对家庭的影响，使他们从中吸取应对困难的经验。

　　幼儿园大班语言《我的爸爸》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1. 课程背景及意义在幼儿园大班阶段，孩子们的情感认知和社会经验逐渐丰富，他们开始对家庭成员及周围人的职业产生浓厚的兴趣。

　　本课程以《我的爸爸》为主题，旨在帮助孩子们通过生动有趣的故事，了解和尊重父母的工作，培养他们的感恩情怀。

　　同时，通过课程的学习，加强孩子们的语言表达能力和想象力，促进幼儿全面和谐的发展。

　　1.2. 教学目标本课程的教学目标主要包括以下几点：一是让孩子们通过故事了解爸爸的工作特点，感受父爱的伟大；二是培养孩子们的观察力和语言表达能力，鼓励他们大胆分享关于自己爸爸的故事；三是引导孩子们学会尊重和感激父母，培养良好的家庭观念。

　　本次语言活动的主题是《我爸爸 》，旨在通过讲述和讨论与爸爸 相关的故事和经历，帮助幼儿更 好地理解和感受父爱。

　　家长可以在日常生活中，注重培养孩子的家庭责任感和亲情观念 ，让孩子懂得珍惜家庭、关爱家人。

　　本次语言活动的目标是帮助幼儿更好地理解和表达父爱， 通过讲述、讨论、绘画等多种方式，激发幼儿对父爱的感 知和表达。

　　采用讲解、讨论、示范和练习等 多种教学方法，引导幼儿积极参 与、主动思考。

　　通过活动，幼儿将学习如何表达 对爸爸的爱和感激之情，同时培 养口语表达、情感认知和社会交 往等方面的能力。

　　大班社会：我的爸爸教案及反思大班社会活动：我的爸爸设计意图：和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

　　幼儿园我的爸爸妈妈说课稿1000字10篇文档就像身体的血液，是人体不可或缺的重要组成部份，我们需要参考范文是怎么写的。

　　范文能引领我们走出写作的困境！一篇优秀的范文可以提高什么能力？也许幼儿园我的爸爸妈妈说课稿就是你要找的，请阅读，或许对你有所帮助！幼儿园我的爸爸妈妈说课稿篇1幼儿园小班主题教案教学目的：1、区分爸爸妈妈的物品。

　　幼儿园《我的爸爸》教案(通用)CONTENTS •课程介绍与目标•教学内容与方法•互动环节设计•知识技能点梳理与拓展•情感态度价值观培养•课程评价与反馈01课程介绍与目标教案背景本次课程是幼儿园阶段的《我的爸爸》主题教学活动，旨在通过一系列活动帮助幼儿更好地了解自己的爸爸，增进亲子之间的感情。

　　课程设计基于幼儿的心理发展特点，注重情感、认知、语言、社会等多方面的综合发展。

　　教学目标认知目标幼儿能够初步了解自己的爸爸，包括外貌特征、职业、爱好等方面的信息。

　　老师向孩子们介绍今天的主题：“我们每个人都有一个特别的爸爸，今天我们要一 起分享和了解我们的爸爸。”

　　鼓励幼儿表达自己的看法和感 受，引导幼儿深入思考和探讨 故事中的主题和意义。

　　我爱爸爸诗朗诵教案中班我爱爸爸诗朗诵教案中班一、教学目标。1.能够听懂并朗读《我爱爸爸》这首诗歌。2.了解诗歌内容，感受诗歌中表达的爱。3.培养幼儿对父亲的感恩之情，增强家庭意识。

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　　一、设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

　　幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。

　　根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿情感、认知、能力方面进行积极的引

　　我把活动目标一（理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱）做为本次活动的重点和难点。

　　在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是教必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲述介绍法，活动中让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前介绍自己的爸爸，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。

　　二、实物展示法，幼儿通过展示爸爸的照片能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。

　　一）、活动导入. 二）、介绍自己的爸爸. 三）、了解爸爸的工作. 四）、激发情感. 五）、延伸活动.。